Makalah Multimedia
Oleh
Marfalak (19005026)
Jurusan Pendidikan Luar Sekolah
Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Padang
BAB I
PENDAHULUAN
Latar Belakang
Proses belajar mengajar atau proses pembelajaran merupakan salah satu kegiatan pelaksanaan kegiatan kurikulum di dalam suatu lembaga pendidikanagar mengenai tujuan sasaran siswa untuk mencapai pendiikan yang telah ditetapkan maka ada beberapa metode atau teknik. Pembelajaran ada aspek mendukung misalnya, metode dan media pembelajaran sebagai alat bantu mengajar
Dengan berkembangnya teknologi informatika yang sangat cepat, ada beberapa pilihan media pembelajaran. Salah satunya menggunakan computer untuk menjadi media pembelajaran yang dipergunakan untuk siswa sekolah. Computer dapat juga sebagai alat komunikasi melalui internet yang berfungsi untuk mencari informasi didunia.
Teknologi merupakan sebuah penemuan yang memungkinkan menghadirkan beberapa atau semua bentuk stimulus yaitu menghubungkan manusia dengan realita, gambar bergerak atau tidak tulisan suara yang direkam. Sehingga pembelajaran akan lebih optimal , namun demikian masalah yang timbul tidak semudah yang dibayangkan. Pengajar atau guru merupkan orang yang memiliki kemampuan untuk merealisasikan stimulus terebut dalam bentuk pembelajaran.
Rumusan Masalah
Apa yang dimaksud dengan PengertianMultimedia?
ApasajaManfaat Multimedia?
Bagaimana Bentuk-Bentuk Multimedia?
Bagaimana KriteriaPenggunaan Multimedia?
Bagaimana Kelebihan Dan Kekurangan Multimedia?
Tujuan
Untuk mengetahui apa yang dimaksud dengan PengertianMultimedia.
Untuk mengetahui ApasajaManfaat Multimedia.
Untuk mengetahui Bagaimana Bentuk-Bentuk Multimedia.
Untuk mengetahui bagaimana KriteriaPenggunaan Multimedia.
Untuk mengetahui bagaimana Kelebihan Dan Kekurangan Multimedia.
BAB II
PEMBAHASAN
Pengertian Multimedia
Secara etimologis multimedia berasal dari kata multi (Bahasa Latin, nouns) yang berarti banyak, bermacam-macam, dan medium (Bahasa Latin) yang berarti sesuatu yang dipakai untuk menyampaikan atau membawa sesuatu. Kata medium dalam American Heritage Electronic Dictionary (1991) juga diartikan sebagai alat untuk mendistribusikan dan mempresentasikan informasi (Rachmat dan Alphone, 2005/2006).
Multimedia adalah penggunaan komputer untuk menyajikan dan menggabungkan teks, suara, gambar, animasi dan video dengan alat bantu (tool) dan koneksi (link) sehingga pengguna dapat bernavigasi, berinteraksi, berkarya dan berkomunikasi (Hofstetter 2001). Multimedia sering digunakan dalam dunia hiburan. Selain dari dunia hiburan, Multimedia juga diadopsi oleh dunia Game.
Multimedia adalah sarana komunikasi yang mengintegrasikan teks, grafik, gambar diam dan bergerak, animasi audio, dan media lain. Kombinasi elemen tersebut dapat ditampilkan, disimpan, dikirim, dan diproses dengan sebuah perangkat tertentu.
Pengertian Multimedia adalah gabungan dari teks, gambar, animasi, audio atau video yang dikombinasikan untuk menghasilkan output tertentu berupa informasi yang menarik atau hal lainnya.
Menurut Rosch (1996), Multimedia sebagai kombinasi dari komputer dan video. Menurut Gumelar (2014), Multimedia adalah penggunaan komputer untuk menyajikan dan menggabungkan teks, animasi, suara, gambar dan video dengan tools (alat bantu) dan link sehingga pengguna dapat melakukan navigasi, interaksi, berkarya dan berkomunikasi.
Mc.Comick, 1996, Menurut Mc. Comick, Multimedia merupakan gabungan dari tiga buah elemen penting yang ada di dalamnya yaitu suara, tulisan, dan gambar.
Robin dan Linda, 2001, Menurut Robin dan Linda, Multimedia adalah sebuah alat yang dapat digunakan sebagai media presentasi yang lebih interaktif dan dinamis dimana dalam media ini penggunanya dapat mengkombinasikan berbagai macam data seperti teks, grafik, video, animasi, dan juga audio.
Hofstekter, 2001, Menurut Hostekter, Multimedia dalam konteks komputer merupakan pemanfaatan komputer sebagai media untuk membuat dan juga menyatukan data gambar, teks, grafik, dan audio dengan menggunakan perangkat lunak yang memungkinkan penggunanya untuk bisa berkreasi, berinteraksi dan berkomunikasi.
Turban, dkk, 2002, Menurut Turban, dkk, pengertian Multimedia adalah kombinasi dari dua buah media berupa input dan output. Media yang dikombinasikan dapat berupa audio, video, teks, gambar, grafik, dan animasi.
Manfaat Multimedia
Sarana Informasi Umum
Instansi pelayanan publik lebih mudah menyebarkan informasi dengan multimedia. Hanya memerlukan infrastruktur perangkat yang memadai untuk dipasang di lokasi strategis. Di mana publik bisa langsung mengakses dan memperoleh informasi dengan mudah.
Multimedia mulai banyak ditemukan di berbagai tempat, seperti hotel, stasiun, bandara, pusat perbelanjaan, dan objek wisata tertentu. Tersedia perangkat multimedia yang menyebarkan informasi umum, tanpa pengunjung harus mendatangi saluran khusus.
Penerapan ini dapat memangkas waktu dan mengurangi pengeluaran untuk personel bagian informasi. Meski masih akan diperlukan tenaga khusus untuk menyampaikan informasi yang lebih mendetail.
Media Pembelajaran
Di sekolah, multimedia akan menjadi media pembelajaran yang efektif. Selama ini metode pengajaran dianggap monoton dan membosankan. Dengan sarana multimedia, ilmu dapat disampaikan secara lebih menarik sehingga anak didik mudah mengingatnya.
Salah satu contoh penggunaan multimedia adalah pada tugas presentasi. Di mana peserta didik juga menggunakan media interaktif untuk mempresentasikan hasil belajar menggunakan laptop dan proyektor.
Memajukan Ilmu Kesehatan
Manfaat Multimedia Pembelajaran
Manfaat di atas akan diperoleh mengingat terdapat keunggulan dari sebuah multimedia pembelajaran, yaitu:
Memperbesar benda yang sangat kecil dan tidak tampak oleh mata, seperti kuman, bakteri, elektron dll.
Memperkecil benda yang sangat besar yang tidak mungkin dihadirkan ke sekolah, seperti gajah, rumah, gunung, dll.
Menyajikan benda atau peristiwa yang kompleks, rumit dan berlangsung cepat atau lambat, seperti sistem tubuh manusia, bekerjanya suatu mesin, beredarnya planet Mars, berkembangnya bunga dll.
Menyajikan benda atau peristiwa yang jauh, seperti bulan, bintang, salju, dll.
Menyajikan benda atau peristiwa yang berbahaya, seperti letusan gunung berapi, harimau, racun, dll.
Meningkatkan daya tarik dan perhatian siswa. (Haryadi, 2005: 13)
Manfaat Multimedia Di Bidang Pendidikan
Berikut ini adalah kelebihan-kelebihan yang dimiliki teknologi multimedia untuk menjadi alat bantu pilihan bagi kegiatan belajar-mengajar:
Multimedia membuat pelajar mengerti isi pelajaran
Multimedia membuat siswa mengingat dengan mudah tentang isi pelajaran
Multimedia menyampaikan isi pelajaran dengan canggih dan berkesan
Multimedia mampu menjadi sumber pengetahuan
Multimedia mampu mencari hubungan antara satu ilmu dengan ilmu lain
Multimedia mampu menunjukkan dunia sekitar yang kaya dengan ilmu pengetahuan
Multimedia kaya dengan berbagai aktivitas pembelajaran
Multimedia mampu menghibur selama proses pembelajaran
Multimedia membuat terjadinya interakti antara siswa dengan teknologi terkini
Multimedia memberi peluang kepada guru untuk mengubah kaidah pengajaran
Multimedia membuat proses belajar dan mengajar menjadi lebih menyenangkan
Multimedia memudahkan pembelajaran yang berpusatkan pada siswa karena siswa diberi kebebasan memilih bahan pembelajaran sendiri dan belajar pada kadar yang sesuai dengan diri sendiri
Multimedia mengajari setiap siswa dengan gaya pembelajaran yang berbeda
Multimedia menggalakkan pembelajaran kooperatif dan interaktif di antara siswa melalui diskusi
Multimedia memudahkan pembelajaran yang berasaskan konstruktivisme.
Multimedia memudahkan siswa mempunyai kebebasan belajar sendiri tanpa dipengaruhi oleh pihak-pihak lain.
Siswa dapat memilih bahan pembelajaran sendiri dan belajar dengan kadar yang sesuai dengan minat dan kehendak sendiri.
Bentuk-bentuk Multimedia
Secara umum, multimedia pembelajaran dapat dibagi menjadi dua bentuk, yaitu:
Bentuk Multimedia Content Production. Pada bagian bentuk ini, multimedia adalah penggunaan beberapa media (misalnya media: teks, audio, grafik, animation, video, dan interactivity) yang berbeda untuk menyampaikan informasi dan pesan pembelajaran, serta menghasilkan produk multimedia pembelajaran (musik, video, film, game, entertaiment, dll). Atau dapat pula dikatakan sebagai penggunaan sejumlah teknologi yang berbeda, untuk bisa menggabungkan media (teks, audio, grafik, animation, video, dan interactivity) dengan cara yang baru untuk tujuan komunikasi dalan pembelajaran. Dalam kategori ini media yang digunakan adalah: media teks, media audio, media video, media animasi, media grafik atau image.
Bentuk Multimedia Communication. Pada bentuk ini, multimedia adalah menggunakan media (masa), seperti siaran TV, siaran radio, handphone, Internet, dll, untuk publikasi, menyiarkan, atau mengkomunikasikan pesan-pesan dan informasi dalam pembelajaran. Media yang digunakan dalam bentuk ini, adalah media: TV; radio; film; cetak; musik; game; entertaiment; tutorial; handpone; ICT (internet)
Kriteria Penggunaan Multimedia
Ada beberapa kriteria untuk menilai keefektifan sebuah media. Hubbard mengusulkan sembilan kriteria untuk menilainya (Hubbard, 1983). Kreteria pertamanya adalah biaya. Biaya memang harus dinilai dengan hasil yang akan dicapai dengan penggunaan media itu. Kriteria lainnya adalah ketersedian fasilitas pendukung seperti listrik, kecocokan dengan ukuran kelas, keringkasan, kemampuan untuk dirubah, waktu dan tenaga penyiapan, pengaruh yang ditimbulkan, kerumitan dan yang terakhir adalah kegunaan. Semakin banyak tujuan pembelajaran yang bisa dibantu dengan sebuah media semakin baiklah media itu. Kriteria di atas lebih diperuntukkan bagi media konvensional.
Thorn mengajukan enam kriteria untuk menilai multimedia interaktif (Thorn, 1995). Kriteria penilaian yang pertama adalah kemudahan navigasi. Sebuah program harus dirancang sesederhana mungkin sehingga pembelajar tidak perlu belajar komputer lebih dahulu. Kriteria yang kedua adalah kandungan kognisi, kriteria yang lainnya adalah pengetahuan dan presentasi informasi. Kedua kriteria ini adalah untuk menilai isi dari program itu sendiri, apakah program telah memenuhi kebutuhan pembelajaran si pembelajar atau belum.
Kriteria Selanjautnya adalah integrasi media di mana media harus mengintegrasikan aspek dan ketrampilan yang harus dipelajari. Untuk menarik minat pembelajar program harus mempunyai tampilan yang artistik maka estetika juga merupakan sebuah kriteria. Kriteria penilaian yang terakhir adalah fungsi secara keseluruhan. Program yang dikembangkan harus memberikan pembelajaran yang diinginkan oleh pembelajar. Sehingga pada waktu seorang selesai menjalankan sebuah program dia akan merasa telah belajar sesuatu.
Kelebihan Dan Kekurangan Multimedia
Kelebihan Multimedia Dalam Pendidikan
Sistem pembelajaran lebih inovatif dan interaktif
Mampu menimbulkan rasa senang selama PBM berkangsung sehingga akan menambah motivasi siswa.
Mampu menggabungkan antara teks, gambar, audio, musik, animasi gambar atau video dalam satu kesatuan yang saling mendukung sehingga tercapai tujuan pembelajaran.
Mampu menvisualisasikan materi yang abstrak.
Media penyimpanan yang relative gampang dan fleksibel
Membawa obyek yang sukar didapat atau berbahaya ke dalam lingkungan belajar
Menampilkan obyek yang terlalu besar kedalam kelas
Menampilkan obyek yang tidak dapat dilihat dengan mata telanjang.
Secara umum manfaat yang dapat diperoleh adalah proses pembelajaran lebih menarik, lebih interaktif, jumlah waktu mengajar dapat dikurangi, kualitas belajar siswa dapat ditingkatkan dan prises belajar mengajar dapat dilakukan di mana dan kapan saja, serta sikap belajar siswa dapat ditingkatkan.
Kekurangan Multimedia Dalam Pendidikan
Kekurangan multimedia yang diutarakan oleh elista (2013) adalah sebagai berikut :
Design yang buruk menyebabkan kebingungan dan kebosanan.
Tuntutan terhadap spesifikasi computer yang memadai.
Kendala bagi orang dengan kemampuan terbatas/ cacat/ disable
Biaya relative mahal untuk tahap awal
Kemampuan SDM dalam penggunaan multimedia masih perlu ditingkatkan.
Belum memadainya perhatian dari pemerintah
Belum memadainya infrastruktur untuk daerah tertentu
Pembelajaran Berbasis multimedia dengan menggunakan power point mempunyai kelemahan misalnya: (1) motivasi yang dihasilkan dengan jalan bekerja sama dengan anak lain menjadi hilang, (2) inspirasi yang dihasilkan oleh ide dari anak lain hilang, (3) materi mungkin tidak terlalu menantang, (4) materi mungkin membawa kemunduran bagi beberapa anak dan (5) program pembelajaran memerlukan waktu yang lama untuk mempersiapkannya (Orton dalam Sudarman, 2001) 20.
BAB III
PENUTUP
Kesimpulan
Multimedia adalah penggunaan komputer untuk menyajikan dan menggabungkan teks, suara, gambar, animasi dan video dengan alat bantu (tool) dan koneksi (link) sehingga pengguna dapat melakukan navigasi, berinteraksi, berkarya dan berkomunikasi. Multimedia sering digunakan dalam dunia hiburan. Selain dari dunia hiburan, Multimedia juga diadopsi oleh dunia game.
Mengimplementasi multimedia dapat dilihat sebagai kumpulan item multimedia (seperti gambar, video teks, dan audio), bersama dengan informasi rinci yang menggambarkan penempatan spasial dan temporal dari item sebagai bagian dari presentasi.
Saran
Kami menyadari bahwa masih ada kesalahan dalam tugas ini. Tugas ini tidak baik dan tidak sempurnah seperti yang ibuk Dosen harapkan. Kami juga menyadari bawah tugas ini juga masih ada kesalahan dalam kata, penulisan dan pengetikan.
Karena itu kami sangat mengharapkan kritik dan saran dari ibuk dan teman-teman semua yang menerima tugas ini, sebab adanya kritik dan saran, kami dapat menyempurnakan kembali tugas yang akan diberikan di waktu yang akan datang. Kritik dan sarannya juga membuat kami jadi mahasiswa yang prestasi dalam hal melakukan tugas atau menulis sebuah makalah.
DAFTAR PUSTAKA
Adi,LA.2015.PembelajaranBerbasisMultimedia.http://laadirama.blogspot.com/2015/09/pembelajaran-berbasis multimedia.html. Diaksespadatanggal 17 Oktober 2020
Anggareni, 2017, “Penggunaan Media PembelajaranBerbasis Multimedia InteraktifVisual UntukMeningkatkanHasilBelajarSiswaPadaKonsepSistemPernafasan”.
Antrianingsih,Antika.2019.MediaPembelajaranBerbasisMultimedia.https://pisiwayenamsatu.blogspot.com/2019/03/makalah-media-pembelajaran-berbasis.html. Diaksespadatanggal 17 Oktober 2020
http://www.rangkumanpustaka.com/2017/04/multimedia-pembelajaran-menurut-ahli.html
http://keupdatean.blogspot.com/2016/12/fungsi-dan-manfaat-multimedia-di.html
http://repository.dinamika.ac.id/id/eprint/302/5/BAB%20II.pdf
Putra. 2020.Pengertian Multimedia, Sejarah, Manfaat, KomponendanContoh Multimedia. https://salamadian.com/pengertian-multimedia/. Diaksespadatanggal 17 Oktober 2020
Sardhy,Adam 2013. Kelebihan Dan Kekurangan Multimedia DalamPenndidikan.http://adamsardhy.blogspot.com/2013/12/kelebihan-dan-kekurangan-multimedia.html.Diaksespadatanggal 17 Oktober 2020
Yossieku.2011.PembelajaranBerbasisMultimedia.https://yossiekudotcom.wordpress.com/2011/09/27/pembelajaran-berbasis-multimedia/.Diaksespadatanggal 17 Oktober 2020
